¹ Ludwig-Maximilians-Universität München
Mit dem LMU-Klimakoffer die Ursachen des Klimawandels experimentell erkunden
Die Folgen der Erderwärmung lösen weltweit große Betroffenheit unter jungen Menschen aus.
Leider werden bisher weder dieses höchst relevante Thema noch die dazu notwendigen Handlungsoptionen im MINT-Unterricht ausreichend behandelt. Ziel des Workshops ist es, die Ursachen und Folgen des Klimawandels auf wissenschaftlicher Grundlage anhand von zwölf Experimenten und Aktivitäten aus dem LMU-Klimakoffer zu vermitteln und dabei reale Zusammenhänge aufzuzeigen.
Die Inhalte bieten zahlreiche Verbindungen zwischen allen Fächern der Bereiche MINT sowie zur Geografie.
Zu den Personen
Dr. Cecilia Scorza-Lesch ist Physikerin, Astronomin und eine erfahrene Expertin in der wissenschaftlichen Bildungsarbeit. Ihr beruflicher Schwerpunkt liegt in der Entwicklung innovativer Vermittlungskonzepte, die komplexe wissenschaftliche Themen für Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte begreifbar machen.
Nach dem Studium der Physik an der Universidad de los Andes in Venezuela und ihrer Promotion in Astrophysik an der Universität Heidelberg widmete sie sich der Lehre und der Wissenschaftskommunikation. In langjährigen Projekten, wie dem Programm „Universe Awareness“ und als Koordinatorin für die Bildungsarbeit am Haus der Astronomie sowie für die ESO, erwarb sie fundierte Expertise in der Konzeption internationaler Bildungsprojekte und Lehrerfortbildungen.
Aktuell ist Dr. Scorza-Lesch an der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) als Koordinatorin für Öffentlichkeitsarbeit und Schulangebote an der Fakultät für Physik tätig. Als Initiatorin und Projektleiterin des Projekts „Klimawandel: verstehen und handeln“ widmet sie sich der Vermittlung der wissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels. Mit dem von ihr entwickelten „Klimakoffer“ bietet sie ein praxisorientiertes Werkzeug an, um Klimabildung fächerübergreifend und handlungsorientiert in den Schulalltag zu integrieren.
Markus Wacker M.A. ist Fachleiter für Physik am Seminar für Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte Sekundarstufe I in Ludwigsburg und unterrichtet an der Neckar-Realschule in Stuttgart. Nach einer Ausbildung zum Elektroniker bei Siemens studierte er an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Anschließend absolvierte er ein Erweiterungsstudium mit dem Abschluss Magister Fachdidaktik.
Seine berufliche Laufbahn umfasst zudem eine Tätigkeit am Staatlichen Schulamt Stuttgart im Bereich Naturwissenschaften. Als Mitglied der aktuellen Bildungsplankommission Physik für die Sekundarstufe I in Baden-Württemberg begleitet er die Umsetzung der KMK-Bildungsstandards, darunter die Verankerung der Klimatologie. Er vertritt die Sekundarstufe I in der Arbeitsgruppe „Sicherheit im Physikunterricht“ des Kultusministeriums.
Darüber hinaus ist er Fachexperte der Seminare für Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte Sekundarstufe I sowie Fortbildner für Physik am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Stuttgart.
Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Physikdidaktik, der Lehrkräftebildung und der Entwicklung kompetenzorientierter Unterrichtskonzepte.